设为首页 加入收藏
当前位置:首页 -> 研究生之家 -> 语文教育史
集前人经典 树今人范式
2018-08-03 18:47:59 来源: 作者: 【 】 浏览:186

 

——评徐林祥教授主编的《百年语文教育经典名著》

齐心苑

20世纪的一百年,主题是巨变。百年之内,制度、思想、文化、民生、教育等,都发生了翻天覆地的变化。步入21世纪以来,随着社会、经济、文化的全面发展,诸类相关学术研究在创新之外,还出现了集成和回顾的热点。不过,集成、回顾者虽众,像《百年语文教育经典名著》这样集众人之力,以披捡经典、再现经典的形式,将一个学科的百年探索历程浓缩于15卷篇幅之中的,却仅此一家。

《百年语文教育经典名著》由扬州大学徐林祥教授主编、上海教育出版社出版,即具有集成的性质。这套书的集成不是寻常的志在搜罗殆尽的囊括式收录,而是重在抢救文化遗产和突出经典地位的选择性编录。语文教育涵盖多个方面,如阅读教学、写作教学、口语交际教学、识字写字教学、教学心理等,这些都是语文教育研究的重要内容。20世纪百年之内产生的与以上内容相关的著作单大陆出版的便有500多种。《百年语文教育经典名著》从中精选36本(37种),参考出版时间、论述内容等因素分15卷予以编辑出版。属于20世纪前半期的成果有32种,属于20世纪后半期的成果仅有5种。从这些数据对比可以看出编者保存先贤遗产(尤其是晚清和民国时期语文教育经典著作)的良苦用心。

《百年语文教育经典名著》是对20世纪语文教育研究经典著作的整理和保存,更是对现代语文独立设科之后坎坷路程的整体回顾和全面评述。每卷书都由三个重要部分组成:主编总序、分卷主编导读和经典原著。徐林祥教授撰写的总序《百年语文教育研究的历程与语文教育改革发展的路向》长达五万字,分为五个部分。前两个部分以时间为经,分别纵向厘清了中国语文教育设科、分科,及20世纪先后出现的重要语文教育论著。第三个部分深入到语文教育研究之中,分析了20世纪前期的“形式训练”与“实质训练”之争、20世纪后期的“文”“道”之争和“科学(工具)”与“人文”之争的论争过程和论争本身的影响和价值。第四个部分在百年论争所得启示的基础上,展望中国语文教育发展的前路和方向。最后一个部分详细说明了《百年语文教育经典名著》的编选原则、分卷主编、分卷主题和所收经典的版本情况。徐林祥教授的总论以宏观视角回顾百年语文教育和研究的历程,从本质上辨析百年语文教育研究论争的焦点,展望语文教育整体发展的前景,论述的对象是中国语文教育整体。

分卷主编的导读是以中国语文教育大整体的某个或某些部分为对象,作者有的是资深专家,有的是杰出青年学者,他们不满足于平面地介绍经典,而是通过梳理语文教育研究的某一段历程或某个视角的运用,将经典置于历史坐标之中,引导读者理解经典的选择并进一步思考经典何以成为经典。如第一卷张心科主编的导读《20世纪前期小学国文国语教学研究》,围绕语文教育科学化的话题,探讨语文教育科学化的含义,梳理语文教育科学化的发展历程,总结相关语文教学论著,在回顾过去的基础上观照当下,指出“以系统知识、实验方法、量化显示、求实精神四个科学化的标准来衡量当下的语文教育及研究,会发现目前科学化的程度并不高”,最后结合国情、针对时弊,预设未来语文教育科学化的可能路径。又如现代教育研究者常提及心理学视角,由第十卷主编韦冬余撰写的《20世纪前期阅读心理研究——艾伟<国语问题><汉字问题>导读》可知,“早在一百多年前,当现代心理学正在发轫之际,一批卓越的心理学家就已经认识到教育教学的研究必须以心理科学为基础。”“20世纪前期,我国心理学家和教育学家已经对阅读心理进行了一定的研究并取得了一些有价值的研究成果,为语文教育开辟了心理学研究的视角。”艾伟面对危难时局,立志践行教育救国的道路,辗转多方寻求良方改善教育方法,“以‘求善’为教育探索的目标,重视社会改造和教育改革的价值取向,采用测验方法与统计方法,并辅之以实验学校之实验与观察,使各种研究互相参证,互相发挥,逐步形成借鉴国内外同类成果、注重整体研究、注重定性定量分析相结合的特色,极大促进了我国教育理论由哲学思辨向实证研究的转变。” 15篇导读拼在一起便是一幅脉络清晰的20世纪语文教育图。

《百年语文教育经典名著》兼有时代价值和现实意义。21世纪不同文化交流碰撞频繁,国内语文教育研究的学者有更多机会接触到其他文化中的教育思想和教学案例。在多种多样声音中如何在保持民族性的同时扬弃、化用外来经验,是当下教育研究者的共同命题。“观今宜鉴古,无古不成今。”(《增广贤文》)徐林祥教授携手现今语文教育研究的学者们历时两年联手打造的这部丛书,应时应运而生,不仅为有意向了解中国语文教育历史的人搭建一座集锦园林,让入园者在短时间内清楚20世纪语文教育情况,还用总论和导读为今后语文教育研究提供了对话经典的优秀范式,启示后来学者研读经典、超越经典。

原载《教育视界》2018年第2期


】【打印繁体】【收藏】 【关闭】 【返回顶部