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课 件 制 作 的 技 能
2014-07-01 09:49:22 来源: 作者: 【 】 浏览:710

一、 训练目标

(一) 知识

1. 了解课件制作的特点及必须遵循的原则。

2. 熟悉课件制作的具体步骤。

(二)理解

通过举例说明掌握课件制作的一般思路。

(三)运用

参照语文知识设计一个语文教学课件。

一、 训练过程

(一) 明确界说

十年前,“多媒体”这个名词,对绝大多数人来说连听也没听说过,不知从什么时候开始,这个名词同“信息高速公路”、“CD-ROM”等一起,连同与它们相关的专栏、评介、新闻、广告,如潮水般地涌上电视和报刊,成为人们茶余饭后最感兴趣的话题。

多媒体计算机进入了家庭,多媒体产品层出不穷,多媒体远程网上传输有了重大突破。多媒体改变了娱乐方式,影响着教育的观念,冲击着出版业。

半个世纪前,电视的出现曾对社会的发展和人类的文明产生过重大的影响。而以计算机多媒体和网络为特征的信息革命起的作用将更为深远。

多媒体课件是一种集声音、图片、动画为一体的软件,是在多媒体计算机上制作的一种辅助教学软件。它的出现,将对中小学的教学起到推波助澜的作用,使得中小学教育发生质的改变。

计算机多媒体技术之所以受到人们的关注和青睐,是因为它有以下几个突出的特点:

1. 超媒体结构。传统的媒体,不论是书本报刊还是录音录象,都只能以线性的方式、顺序地组织内容,而人的思维方式常常是跳跃的、联想式的。唯有计算机,才能提供超媒体的结构形式,可以按照人的思维习惯组织信息。

2. 表现力强。信息的数字化技术将文字、声音、图象、视频影象等多种媒体都归一化为 用“0”和“1”表示,铲平了它们之间的沟壑。计算机还创造出MIDI音乐、图形、动画这些新型的信息载体。所有这些都可以在计算机中方便地相互交融,有机的集成在一起,成为有史以来最具表现力的方式。

3. 交互性强。人类正在进入高度发达的信息化社会,人们已不满足于那种传统的、被动接受信息的方式。他们要求参与、创新、追求个性发展。也唯有计算机可以提供多种多样的人机交互的手段,以满足这种需求。

4. 可以网上传输。当今世界已构建起一个以光纤和卫星为骨干的全球通讯网,随着信息压缩和传输技术的改进,计算机多媒体无疑将成为网上最重要也是最具表现力的信息载体。

显然,上述特点是任何传统媒体所无法比拟的。正因为如此,多媒体技术得到了广泛的应用,并成为迅速发展的产业。

(二) 了解类型

1.演示型

演示型课件是一种欣赏型的课件,它通过一些景色给学生创造一个身临其境的氛围,在教学中可以很快把学生带到课文的情景中。它对学生迅速掌握全文意思有很大的帮助。

2.师生会话型

师生会话型课件是一种交互型课件,操作对象是教师与计算机。它是把教学的内容完全融汇到课件中,在教学过程中穿插课件,课件结束教学也就结束了。一般是由教师提出问题,让学生回答,最后显示正确答案。它在一定程度上能调动学生的积极性和主动性,教学效果比较好。

2.学生操作型

学生操作型课件也是一种交互型课件,只不过操作对象是学生与计算机。它的特点是让学生自己动手操作,直接参与教学。它一般用于做习题,巩固一堂课所学习的知识。

(三) 遵循原则

Authorware是制作多媒体课件若干软件中较好的一种,其流程线路图式的创作主窗口特别适合分支复杂的作品创作,强大的函数和变量控制功能库的支持让AUTHORWARE变得尽善尽美。Authorware软件也有一定的语法规范,因此,制作多媒体课件必须遵循一定的原则。

1.可行性原则。

高中课文《鲁提辖拳打镇关西》中有一个鲁提辖三拳打倒镇关西的场面,为了体现把镇关西打倒的场面,就必须把站着的镇关西打倒,这个动画虽然简单,但存在一个旋转九十度的问题,用AUTHORWARE就不能实现,所以在设计课件之前一定要先论证一下它的可行性。

2.技巧性原则

高中语文第一册《荷塘月色》中有这样一个场面:月亮渐渐升高了,天色渐渐暗下来了。天色渐暗是一个动画过程,怎样把这个过程表现出来呢?AUTHORWARE中并没有这个功能,但我们知道动画其实就是若干张相同图片的叠加,于是就可以采用技巧:在不同的显示图标里分别放上若干张相同的图片,只需将每张图片中天空的颜色修改即可。

3.综合性原则

一般来讲,单单用Authorware只能做一些简单的课件,要想把教学中的各种效果都表现出来的话,还需要使用其它软件,因此,多媒体课件制作是一个多种软件配合使用的过程。例如:鲁提辖拳打镇关西的场面用AUTHORWARE软件做不出来,我们可以改用3DMAX来设计。

掌握了以上原则,今后我们在制作多媒体课件的时候就会注重方法,注重实效,从而让课件更贴近于教学。

(四) 掌握步骤

1.熟悉全文及总体策划

一篇课文拿到手,首先要了解全文究竟表述的是什么意思,制作成多媒体课件要达到什么效果,这是很重要的,脱离了教学需要,再好的课件都等于零。另外,总体策划也很重要,一篇文章总要分成几个场景,可能每个场景有不同的表现形式,或者需要用不同的软件进行设计,这些部分都必须在真正设计之前规划好。

2.设计流程图

流程图也就是先用笔在纸上描述程序的“蓝图”。这是程序设计的必要步骤,设计流程图将有助于程序结构的严谨。打个比方,小孩在玩堆积木的时候,如果不让小孩看图纸,小孩将不知道如何是好;给他一张图纸,他将很快的、丝毫不差的完成,设计流程图也正是这个道理。

3.程序设计

程序设计是整个课件制作的关键,也是课件制作的核心部分。Authorware设计窗口提供了一根带箭头的流程线,程序的执行就是按照箭头的方向执行,掌握了这一点程序设计就不难了,只要按照流程图,一步一步的实施下来即可。

4.调试

初步设计好的一个多媒体课件程序肯定会存在一点问题,调试就显得很重要。调试有两种方法;一种是全程调试,是对整个程序进行调试;一种是局部调试,是对整个程序的一部分进行调试(这种方式比较实用)。进行调试有两个目的:其一是纠正其中的错误;其二是美化程序的效果。

5.保存

保存就是让自己的辛勤劳动成果得到体现,是最有意义的一步。保存分为两种方式:一是直接保存,一是压缩保存,可以根据文件大小确定。

6.打包和发行

用AUTHORWARE开发应用程序的最终目的是让用户使用它,即发行出版。发行给用户的应该是一个能够在WINDOWS环境下运行的无法编辑的产品。文件的打包工作是开发一个应用程序的最后一步工作,也是复杂的工作。虽然打包操作本身并不复杂,但为打包所做的准备工作是很多的。

(五)教例评点

高中语文第一册《荷塘月色》第四节至第六节(P188~190)

师:课文第四~六节描述的是什么景色?

生(1):黄昏后池塘边,天色渐暗,月亮升起来了,云朵在飘动,还有蝉和青蛙演奏着交响乐。

师:很好,具体的景色变化都已经说出来了,这位学生理解课文很到位,下面我们就把整个过程制作下来。首先是黄昏后的池塘边,它包括哪些内容?如何设计?

生(2):可以用显示图标来实现,它应当包括池塘、荷叶、荷花、树、天空。

师:行,下面我们就开始画池塘、天空;(绘图)另外,荷叶、荷花、树也是画下来,大家想一下,这些事物仅用AUTHORWARE来画是不是也行得通呢?

生:(3)不行,因为用Authorware画不象,我们可以直接调用一些现成的图片。

师:对。Authorware虽然绘图不行,但我们可以调用一些相关的图片(绘图)。接下来,天色渐暗怎么设计?

生:(不语)

师:我们可以想象一下,天色渐暗是一个动画,其实就是若干幅图片叠加,每一张图片中天空的颜色不同,利用人的视觉暂停产生的效果,是不是?

生:(齐声)是。

师:好,大家再思考一下,若干幅图片是不是要一张张都画出来呢?如果不是那该如何实现呢?

生:(不语)

师:当然不是,一是一张张画很烦琐,二是即使画出来景色都不会重合,是不是?我们可以采用复制图标的方式,然后修改复制后图标内天空的颜色就可以了。(设计)好,我们来演示一下,看看它的效果如何?(演示)大家有没有发现什么问题?

生(4):天空变暗的速度太快了。

师:那该如何解决呢?

生(4):可以给各个显示图标之间加上等待图标,来控制它的速度。

师:(设计)好,接下来我们做一下月亮升起来这个过程,这是一个动画过程,该怎么做?

生(5):先在显示图标中画一个月亮,再用移动图标实现动画,动画采用“PATH TO END”这种方式。

师:(设计)我们来演示一下(演示),有没有发现什么问题?

生(6):月亮怎么在树的前面移动?

师:对,下面就来解决这个问题,它涉及到层的概念,我们可以把天空和树设计成不同的层,问题就解决了,但必须把天空和树放在不同的显示图标中,对于同一个图标没有层的概念。(设计)下面再演示一下(演示)还有什么问题?

生(7):月亮出来太突然了。

师:如何解决?

生(7):可以将月亮图标的属性修改一下。

师:(设计)接下来设计云的飘动,它的思路与月亮相同,请一位学生来设计。(学生设计)很好,我们再演示一下,(演示)有什么问题?

生(8):月亮下山后云才移动,不太合情理,应该把月亮移动的方式改为同步。

师:很好。接下来再设计蝉和青蛙的鸣叫,我们可以用声音图标来实现,对不对?

生(齐声):对。

师:(设计)我们再演示一下(演示),有什么问题?

生(9):蝉先叫,青蛙后叫,没有和谐感。可以用一个分支图标来控制它们间的循环。

师:(设计)很好,整个教案的内容设计基本完成了,我们可以从中学到一点什么呢?

生(10):我学会了制作动画的原理。

生(11):我知道了层的概念及运用。

生(12):我掌握了同时动画的实现步骤。

评点:

这是一个演示型的课件,主要作用是烘托当时的背景。在这个课件制作过程中,我们学会了使用显示图标、等待图标、移动图标、声音图标,其中还有一些技巧性操作,如连续动画的设计,层的设计,同时动画的设计等,这些技巧性操作的设计需要不断训练,不断总结,通过上机操作进一步加以巩固。

三.训练检测

(一)填空

1.多媒体技术的特点是 、 、 、 。

2.多媒体课件必须遵循的原则是 、 、 。

(二)选择

1.下列哪一个不属于课件制作的类型?( )

A.演示型 B、师生会话型 C、学生操作型 D、兴趣型

2.多媒体包含除( )外的所有信息。

A.声音 B、动画 C、文字 D、图象

(三)简述

3. 简述制作多媒体课件的一般步骤。

4. 从《荷塘月色》课件制作过程中你能学到点什么?

参考答案:

(一)1、 超媒体结构、表现力强、 交互性强 、 可以网上传输

2、可行性原则、技巧性原则、综合性原则 

(二)1、D 2、C

(三)1、一般步骤如下:

熟悉全文及总体策划 设计流程图 程序设计 调试 保存 打包和发行

2、学会了使用显示图标、等待图标、移动图标、声音图标 ;制作动画的原理; 知道了层的概念及运用; 掌握了同时动画的实现步骤。

 

(作者:郭旭东)

 

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